Analys av GEF Engelska lektionen: ett prov, metodutveckling

Öppna engelska lektioner medför också en detaljerad metodologisk självanalys av klassen. Denna färdighet är en viktig aspekt av lärarens yrkesverksamhet.

Egenskaper av självkänsla

Självanalys av lektionen på GEF på engelskahar en tydlig algoritm som läraren använder för att visa de metoder och pedagogiska tekniker som användes under lektionen.

Enligt de nya federala standarderna är detta stadium obligatoriskt, det påverkar bedömningen av lärarens professionalism under intyget.

Analysschema

Hur är analysen av engelskspråklig lektion på GEF? Ett provrutningskort som experter måste fylla i innehåller följande:

1. Identifiering av legitimiteten för formulering av uppgifter och lektionsmål, deras relevans i tematisk planering för detta akademiska ämne.
2. Analys av studenters svar, produktiv och reproduktiv övning, lektionens effektivitet.
3. Bestämning av möjligheten att välja frågor och uppdrag för att säkra ett nytt material.
4. Identifiering av förhållandet mellan villkorliga taluppgifter och övningar av substitutionell och transformativ typ och reproduktiv aktivitet.
5. Identifiering av uppdragsuppföljning, förbättring av färdigheter och förmågor hos skolbarn.
6. Identifiering av rationaliteten i fördelningen av studietid för att ställa in mål och mål, granska nytt material, många alternativ för talaktivitet.
7. Definitionen av yrkets allmänna logik: dynamik, målmedvetenhet, sammanhållning.
8. Redovisningslärare individuella, personliga egenskaper hos studenter.
9. Använd i arbetet med innovativ pedagogisk teknik, analys av tillräckligheten för användningen av vissa typer av aktiviteter.
10. Bedömning av lärarens personliga egenskaper: uttrycksförmåga, god avel, professionalism.

Öppna engelska lektioner utvärderas med olika metoder. Valet av system beror på olika faktorer: typ av yrke, klass, lärarens arbetslivserfarenhet.

Analysuppgifter

Vad är skillnaden mellan analysen av den engelska lektionen avGEF? Provet som föreslås nedan visar den stora skillnaden i det nya systemet från den klassiska formen som används i den traditionella sovjetskolan. Standarden i andra generationen innebär en bedömning av lärarens förmåga att bygga individuella utbildningsbanor för studenter.

Vad ska inkludera engelsk lektionsanalysspråk för GEF? Ett provformulär som experterna fyller i innehåller en bedömning av reflektion. I detta skede bör eleverna självständigt utvärdera sina aktiviteter under träningspasset, identifiera graden av självständigt arbete i klassrummet.

Analysens uppgift är att inte fånga läraren i metodfel, utan att bidra till att eliminera de problem som har identifierats av experter.

Analysspecificitet

Teknisk karta över det engelska språket bereds av läraren för varje träningslektion. Beroende på typ av lektion använder experter olika system för att utvärdera effektiviteten.

Hur analyserar du den engelska lektionen avGEF? Ett exempel på formuläret som används för att bedöma lärarens professionalism finns i riktlinjerna. Till exempel, när man besöker en lektion i bildandet av lexiska färdigheter för muntligt tal, är särskild uppmärksamhet åt användningen av funktionella och semantiska tabeller.

Det tar hänsyn till antalet ordförråd i olika steglektion, lämpligheten av valet av tekniker semantisering nivå av kunskaper i engelskspråkiga studenter. Experter analyserar en kombination av nya lexiska enheter med de som tidigare lärdes av eleverna. Deras uppgift är också att kontrollera att lärarens användning av övningar är tillräcklig för självbedömning.

Viktiga aspekter

Om sammanfattningen av lektionen i det engelska språket på GEFDen är avsedd för en kombinerad lektion, när man testar lärarens professionalism utvärderar experter identifieringen av ett extralinguistiskt objekt, arbetar med funktionella och semantiska tabeller och användningen av lexiska element för elever att uttrycka sina tankar.

Engelsk lektionsplan På federala stats utbildningsstandarder sammanställs av läraren i form av ett bordså att det skulle vara bekvämt att utföra självanalys av sin verksamhet. Utöver de mål och mål som ställs på en specifik träningspass, beskrivs aktiviteterna hos eleverna och läraren, som bildas av Högskolan för utbildning och vetenskap, i detalj.

Funktioner av analys av olika typer av lektioner

Analys av sådana engelska språkkurserinnebär en detaljerad bedömning av rationaliteten i fördelningen av studietid mellan presentationen och utvecklingen av ett grammatiskt fenomen. De bestämmer tydligheten i formuleringen av skolregeln, förberedande förberedelser av studenter för uppfattningen av ett nytt grammatiskt fenomen och korrektheten av talutövningens prestanda.

Vid utvärdering av lektionen av utvecklingen av talfärdigheteren särskild plats ges till läraren efter följd av talövningar. Utbudet av uppgifter som fastställs i talövningar utvärderas, liksom kvaliteten på formuleringen av de grundläggande riktlinjerna.

I en klass som är avsedd för läsning läser experter uppmärksamheten på de kompositioner, innehåll och språkproblem som studenterna upplever i arbetet med att arbeta med texten.

Den psykologiska aspekten

Förutom att testa genomförbarheten avmetodologiska metoder och metoder i olika lektionssteg, experter uppmärksammar psykologiska aspekter. De analyserar graden av utveckling av tal och tänkande för studenter, övervägande av kreativt eller reproduktivt tänkande. Experter ger en bedömning av barnens motivation att behärska ett främmande språk, de metoder som läraren använder.

Provintrospektion

Hur är självanalysen av lektionen på GEF på engelska? Vi ger ett exempel på algoritmen som fastställs av de nya utbildningsstandarderna.

1. Betyg 5, engelska.
2. Petrova Irina Valentinovna, den högsta kategorin.
3. Textboken "Engelska i fokus": Vaulina Yu, E., Dooley D., Podolyako O. E., Evans V.
4. Tema av lektionen: "Engelska talande länder".

Lärdomens mål:

• Utbildning: Introduktion, träning och lärande av regler för användning av ordförråd på ämnet, kontroll av muntliga och skriftliga färdigheter.
• utveckla: Utveckling av färdigheter och förmågor i alla typer av talaktivitet; förmågan att systematisera kunskap och göra sin egen monolog yttrande; utöka landets kunskaper utveckla kognitiv aktivitet.
• Utbildningsuppgifter: bildandet av intresse för ämnet, patriotism.
• Typen av denna lektion kombineras.

Aktivitetsbeskrivning och resultat

Lektionens stadier är konsekventa, i tid motsvarar innehållet i lektionen. För motivation skolbarnspresentation användes.

Lektionen uppfyller kraven i GEF, tillåterbilda personliga, regelbundna, kognitiva och kommunikativa färdigheter hos eleverna. Elever av projektaktiviteter, energisparande teknik, IKT, en differentierad metod användes.

Lektionmaterialet väljs vetenskapligt.syn, motsvarar helt skolskolornas åldersegenskaper. Teorin stöds av barns livserfarenhet genom att använda förbindelsen med tidigare studerat material.

Alla mål och mål har genomförts i sin helhet, lektionen skapade en bekväm atmosfär för varje barns självförverkligande.